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Qu’est-ce qu’un atelier écopédagogique à Econtinuidad?

septembre, 2019

Un atelier écopédagogique est une session de travail destinée à former des enseignants et des membres du personnel administratif et de service des écoles dans lesquelles, avec le soutien d’Econtinuidad, un Potager Éducatif a été mis en place.

Comme leur nom l’indique, ces sessions comportent deux volets, deux moments au cours desquels les membres de l’équipe Econtinuidad interagissent en permanence avec les enseignants et les membres du personnel administratif des écoles : écologique et pédagogique.

Ces sessions de travail sont des moments au cours desquels les enseignants reçoivent une formation à la fois théorique et pratique, formation dispensée dans un contexte dynamique dans lequel l’échange d’expériences joue un rôle cardinal.

Le volet écologique

Le volet écologique concerne la bonne marche du Potager Éducatif. Autrement dit, tout ce qui a trait à la culture biologique des innombrables légumes qui peuvent pousser dans ce « jardin pour la vie », ainsi que les tâches qui assureront sa durabilité.

Les professeurs reçoivent une formation théorique et pratique sur la préparation du sol, l’entretien des chemins à l’intérieur du Potager Éducatif, ainsi que la rotation et l’association des cultures, les techniques d’irrigation et la préparation d’insecticides biologiques, entre autres sujets.

Dans le cadre du 1er atelier écopédagogique de Lima en 2017, Héctor Yarasca, responsable de l’exécution des projets à Econtinuidad Pérou, apprend aux enseignants comment préparer les sols du potager éducatif.
Le volet pédagogique

La composante pédagogique de ces ateliers concerne la formation sur les moyens d’insérer le Potager Éducatif et ses douze fonctions dans la salle de classe afin d’enrichir les programmes scolaires sur le plan écologique et environnemental.

Sur le plan théorique, les enseignants sont formés pour concevoir des sessions d’apprentissage à partir de ce qui se passe dans le jardin potager, ce dans chacun des domaines qui constituent le programme scolaire.

Et sur le plan pratique, les enseignants, faisant preuve d’empathie envers les élèves, ne font que ce que les enfants et adolescents feront dans le cadre des séances d’apprentissage -enrichies grâce à la présence du Potager Éducatif dans l’école- qui se dérouleront dans la salle de classe.

Dans le cadre du 1er atelier écopédagogique tenu à l’école Humberto Luna du Cusco, Rosaura Huanacune (debout à gauche) , responsable du domaine de la Projection éducative à Econtinuidad Pérou, encadre le volet pédagogique de cette session de travail.
Durée et lieux où se réalisent ces ateliers   

La durée de ces sessions, organisées avec une fréquence bimensuelle tout au long de l’année scolaire péruvienne (mars à décembre), est généralement d’une journée. Elles commencent à 15 heures, une fois le travail des enseignants terminé.

Les ateliers techniques et pédagogiques sont actuellement organisés dans trois régions du Pérou: Cusco, Lima et Callao. Au cours des deux dernières décennies, elles ont également eu lieu dans les régions de Huancavelica, Junín, Ica, La Libertad et Lambayeque.

À titre d’illustration, on peut noter qu’à Cusco, les ateliers techniques et pédagogiques au niveau régional ont lieu dans la « Institución Educativa Emblemática Humberto Luna », école située dans le centre de la ville de Cusco, capitale de la région du même nom.

Un bon nombre d’ateliers écopédagogiques ont été organisés dans l’école Humberto Luna.

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