L’atelier École-Communauté du lycée d’Anccoto en 2019

février, 2020

Les parents d’élèves de l’établissement d’enseignement secondaire d’Anccoto et les membres de la communauté se sont réunis lors de cet atelier proactif.

Dans la matinée ensoleillée du 4 avril 2019, des parents d’élèves, ainsi que d’autres membres de la communauté paysanne d’Anccoto, se sont rassemblés dans les locaux du lycée d’Anccoto afin de participer à l’atelier école-communauté organisé avec le soutien de l’équipe d’Econtinuidad.

« Renforcer l’engagement des membres de la communauté et de l’Association de Parents d’élèves dans l’entretien du potager biologique a été l’objectif principal de cette réunion de travail qui a eu une répercussion sur la localité dans laquelle se trouve le Potager Éducatif », explique Rosaura Huanacune, responsable de la sphère éducative d’Econtinuidad Perú.

Les mères des élèves du lycée d’Anccoto ont participé activement à l’atelier école-communauté.

« Lors de cette réunion de travail caractérisée par la participation de nombreux parents d’élèves, ceux qui se sont réunis ont réaffirmé l’engagement pris au moment où a été décidé la mise en œuvre du potager éducatif du lycée d’Anccoto », raconte Sophie Dmitrieff, fondatrice d’Econtinuidad, qui, comme Fidela Huanacune, présidente d’Econtinuidad en Espagne, était présente à l’atelier.

Les membres de la communauté paysanne d’Anccoto ont réaffirmé leur engagement envers le potager éducatif lors de l’atelier école-communauté 2019.

De son côté, Fidela Huanacune a commencé par transmettre les salutations des membres d’Econtinuidad en Espagne et a déclaré : « En Espagne, nous suivons de très près ce qui se passe dans la vie des élèves de cette école depuis la construction du Potager Éducatif sous forme de serre mis en place avec votre participation ».

Fidela Huanacune donne lecture du poème qu’elle a écrit en s’inspirant de la nature et du potager éducatif.

Ensuite, Fidela Huanacune a lu un poème qu’elle avait écrit pour l’école d’Anccoto en s’inspirant de la nature : « J’ai essayé de montrer que le potager éducatif, au-delà de la qualité de ce qui y est produit, stimule la créativité au niveau artistique, l’une des douze façons dont chaque jardin biologique éducatif inspire les personnes qui entrent en relation avec lui », nous dit-elle.

Dans le cadre de la réunion, les participants ont mis leurs mains dans de la peinture à l’eau, puis sur des grandes feuilles de papier mises à disposition par Econtinuidad. « C’était un exercice visant à faire comprendre aux participants l’importance du travail manuel et de ce que le travail collectif signifie dans la vie… Ce fut un moment très spécial », explique Rosaura Huanacune.

Le sujet d’une alimentation saine a également été abordé lors de cette réunion. En particulier, la consommation de smoothies verts, un sujet que Sophie Dmitrieff a introduit dans cette session de travail. « Ce n’était qu’une introduction, nous allons continuer à expliquer pourquoi il est bon de consommer ces jus qui incluent des légumes tels que les épinards, les feuilles de betteraves ou de navets… qui sont cultivés dans le potager éducatif », a déclaré Sophie Dmitrieff.